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分值结构总览
Q3 三档（3＋5＋7）· Q4 25 分一篇作文 · 时间怎么分
1Q3 三档拆解
| 题 | 分值 | 字数 | 要写什么 |
|---|
| Q3 (a) | 3 | 约 50–80 字 / 1 段 | 用一两句话直接回答“为什么 / 是谁 / 是什么”，并且要引 2 处以上的原文。想拿满分，再补一句点出这背后的处境或情感。 |
| Q3 (b) | 5 | 约 200–250 字 / 1 段 | 1 段里做 3 个手法分析，用“首先 / 其次 / 最后”串起来。每个手法都要说清它怎么表现出题目要的东西，并且回到题目的关键词收尾。 |
| Q3 (c) | 7 | 约 350–400 字 / 3 个小论点段 | 3 个小论点段（首先 / 其次 / 最后）。每段要有三样东西：题目指定那段的歌词 ＋ 歌里别的段落的歌词 ＋ 一句收尾说清这体现了主题的哪一面。 |
2Q4 25 分作文
结构固定四段（不是 3 段也不是 5 段）：引言（50–80 字）＋ 主体一＝《漂向北方》（约 350 字）＋ 主体二＝配对的另一个文本（约 350 字）＋ 结论（50–80 字）。每个主体段里都要有 3 个小循环，用“首先 / 其次 / 最后”串起来，每个循环一个论点、一处证据、一句解释、一句回扣立场。
3时间怎么分（按考试节奏）
| 任务 | 建议时间 |
|---|
| Q3 (a) 3 分 | 约 5 分钟 |
| Q3 (b) 5 分 | 约 8–10 分钟 |
| Q3 (c) 7 分 | 约 15 分钟 |
| Q4 25 分 | 约 35–40 分钟（含 5 分钟列提纲） |
3
Q3 (a) · 3 分 · 识别题
直接回答 ＋ 引 2 处以上原文 ＋ 一句点出处境
1结构公式
Q3 (a) 公式
一两句直接回答 ＋ 引 2 处以上歌词 ＋（想拿满分再加）一句点出处境或情感。回答里一定要出现题目的关键词，引用的歌词一定要用“”括起来，一个字都不能改。
2一步步怎么写
- 先读题，把题目里的关键词圈出来（比如“原因”“含义”“困难”）
- 回到歌词里找对应的句子，至少找2 处
- 写一两句直接的答案，答案里必须带上题目的关键词
- 把歌词嵌进去，用“”括起来，不能改写、不能只复述大意
- （想拿满分）再补一句，点出这句歌词反映了漂泊者什么样的处境或心情
3《漂向北方》实例
题：“肩上沉重的行囊 盛满了惆怅”这句歌词是什么意思？
约 75 字
这句用借喻，把看不见的情绪写成了背得动的实物：“沉重的行囊”比的是漂泊者心里放不下的负担，“盛满了惆怅”说清了这负担装的是说不出口的失落。配上“漂向北方 别问我家乡”一起看，两句都在讲一个离乡打拼的人，既扛着生计的压力，又放不下对家的牵挂。
4评分老师会看的点
- ☐ 回答里出现了题目的关键词
- ☐ 引了 2 处以上歌词，全部用“”括起来
- ☐ 歌词一字不差（没错字、没多字、没漏字）
- ☐ 补了一句点出处境或情感（拿满分的标志）
- ☐ 字数控制在 50–80 字（别太短也别太长）
5
Q3 (b) · 5 分 · 手法分析题
1 段 · 3 个手法 · 每个手法都回扣题目
1结构公式
Q3 (b) 公式
1 段里做 3 个手法分析，用“首先 / 其次 / 最后”串起来。每个手法分析都是四步：点出手法名 → 引一句歌词 → 说清这个手法把什么写成了什么 → 回到题目的关键词收尾。
2每个手法分析里的四步
| 步骤 | 要做到 |
|---|
| 点手法 | 写出一个具体手法名（比喻、对比、反复、排比、反问这类课上教过的），别只说“用了修辞” |
| 引歌词 | 照抄一句歌词，用“”括起来 |
| 说清楚 | 说这个手法把什么写成了什么，不是“这里用了对比”，而是“拿 X 和 Y 一对比，就衬出了 Z” |
| 回扣题 | 用题目的关键词收尾，比如“写出了漂泊者身在异乡的孤独” |
3《漂向北方》实例 — 分析过渡桥段的手法
题目：请分析过渡桥段（“忍着泪…太迷惘”那一段）用了哪些手法，写出漂泊者表面撑着、内心却在挣扎的状态。
范文（一段，3 个手法）
约 240 字
首先，作者用对比：括号外“忍着泪”“掩着伤”“抬头看”是漂泊者做给外人看的样子，括号里“不敢回头望的遗憾”“抗下了梦想 要毅然决然去流浪”才是他自己心里真实的挣扎，一外一内摆在一起，写出了他只能装作没事、其实撑得很累。其次，作者用反差，“抗下了梦想 要毅然决然去流浪”里，“毅然决然”本是很坚定的词，“流浪”却是没着落的漂，梦想成了一个要“抗”着走的重担，写出了他嘴上说得硬、心里其实很没底。最后，作者用意象对比，“椰子树摇晃 梦境倒映着的幻想”把故乡放进了“梦境”，“雾霾太猖狂 不散 都看不清前方”又把眼前的现实写得一片模糊，家乡越清晰、现实越看不清，写出了漂泊者被困在回不去的家乡和看不清的前路之间。
4评分老师会看的点
- ☐ 3 个手法齐全，每个用“首先 / 其次 / 最后”开头
- ☐ 3 个手法都是课上教过的（比喻、对比、反复、排比、反问这类，别用电影、小说的词）
- ☐ 每个手法都引了一句歌词（用“”括起来）
- ☐ 每个手法最后都回到题目的关键词（最容易丢分的地方）
- ☐ 手法和解释配上了（别只报手法名不解释，那叫“两张皮”）
- ☐ 字数 200–250 字
拿高分的关键：写分析要用“写出了 / 反映了 / 衬出了”这种肯定的说法；别用“可能 / 也许 / 或许”这种没底气的词（歌词原文里的“或许我根本不属于这里”是引用，不算）。
7
Q3 (c) · 7 分 · 综合题（满分门）
3 个小论点段 · 每段都要引到歌里别的段落
1结构公式
Q3 (c) 公式（满分门）
3 个小论点段（首先 / 其次 / 最后），每段约 120 字，每段都要有三样东西：① 题目指定那段的歌词；② 歌里别的段落的歌词（拿来一起说，看出整首歌的完整脉络）；③ 一句收尾，说清这个论点体现了主题的哪一面。硬规矩：如果只引题目指定那一段、完全不引歌里别的地方，最高只能拿到 Band 4。
2每个小论点段里放什么
| 部分 | 要做到 |
|---|
| 主题句 | 一句话概括本段的论点（比如“漂泊者在异乡越走越远，离家也越来越远”） |
| 指定段落的歌词 | 照抄题目指定那一段的歌词 |
| 歌里别处的歌词 | 照抄歌里另一段的歌词（《漂向北方》是一整首歌，“别处”就是同一首歌的其他段） |
| 收尾句 | 说清这个论点体现了主题的哪一面 |
3《漂向北方》实例 — 第三个小论点段
题目：结合整首歌，分析梦想和现实之间的巨大落差，给漂泊的个体带来了什么。
第三个小论点段 — “最后”这一段
约 130 字
最后，梦想和现实的落差，在结尾说唱段里被写到了最狠。“这里是梦想的中心 但梦想都遥不可及”“这里是圆梦的圣地 但却总是扑朔迷离”，一句话前半段捧得多高、后半段就摔得多重，城市许下的承诺和个人真正能拿到的，被摆在了一起。再回头看主歌一“他埋头写着履历 怀抱着多少憧憬 / 内心盼着奇迹”，一个在破旧公寓里还咬牙盼着机会的北漂，到结尾“多少人敌不过残酷的现实 从此销声匿迹”，从一开始的满怀期待，到最后的悄无声息，正好写出了梦想是怎么一点点被现实磨没的。
4评分老师会看的点
- ☐ 3 个小论点段，每段用“首先 / 其次 / 最后”开头
- ☐ 每段都既引了指定段落、也引了歌里别的段落（缺了别处的引用，最高只能 Band 4）
- ☐ 每段收尾都点出了这体现主题的哪一面
- ☐ 所有歌词一字不差
- ☐ 3 段的论点是层层推进的，不是把同一句话说三遍
- ☐ 字数 350–400 字
为什么歌曲也能引“别的段落”：《漂向北方》整首歌就是一个完整的文本，题目让你分析某一段，你可以引这首歌里别的段落（比如副歌、主歌、结尾说唱段）来一起说。这跟小说、电影里“引别的章节、别的场景”是一个道理。
25
Q4 · 25 分 · 跨文本主题作文
固定四段（引言＋两个主体＋结论）· 每个主体段 3 个小循环 · 一段写一个文本
1结构公式
Q4 作文公式
固定四段（不是 3 段也不是 5 段）：
① 引言（50–80 字）：交代议题背景 ＋ 亮出立场 ＋ 预告两个文本。
② 主体一 ＝《漂向北方》（约 350 字）：3 个小循环（首先 / 其次 / 最后）。
③ 主体二 ＝ 配对的另一个文本（约 350 字）：3 个小循环。
④ 结论（50–80 字）：用“综上所述”或“总而言之”开头 ＋ 重申立场 ＋ 收得高一点。
2每个主体段里的 3 个小循环
| 部分 | 要做到 |
|---|
| 论点句 | 用“首先 / 其次 / 最后”开头，一句话说清本循环的小论点 |
| 展开 | 两三句把论点句进一步讲清楚 |
| 证据 | 两三处原文（歌词，或电影里的具体画面、人物的话） |
| 回扣 | 回到引言里亮出的立场 |
3写跨文本作文要注意
- 一段只写一个文本：主体一整段写《漂向北方》，主体二整段写另一个文本，别在一段里混着写。
- 电影就当电影分析（说画面、镜头、场景、人物的话），歌曲就当歌词分析（说意象、反复、排比、比喻）。别把歌曲叫成电影、别把电影叫成歌曲。
- 每个小循环都要有原文证据，空讲议题、不引原文是拿不到分的。
- 别用身边人当例子（“我朋友”“我妈妈”）；别用用滥了的名人（马云、乔布斯这类）。
4完整范文 — 《漂向北方》配《流浪地球2》刘培强
题目：年轻人在家庭和责任之间，常常得做出不得已的选择。请结合歌曲《漂向北方》和电影《流浪地球2》里的刘培强，谈谈你对这句话的看法。
引言
约 70 字
在家和更大的责任之间，年轻人常常没法两全，只能作出不得已的选择。我认为，《漂向北方》里离乡的漂泊者，和《流浪地球2》里的刘培强，都告诉我们同一件事：家是个体一辈子都放不下、却又没法一直守在身边的牵挂。
主体一 · 《漂向北方》
约 350 字
在异乡打拼的年轻人，一边扛着生计，一边惦记着家里，这份牵挂一路都放不下。首先，副歌用反问写出了这份放不下：“我漂向北方 家人是否无恙”，一个“是否”，把漂泊者没法守在家人身边、只能远远牵挂的愧疚都写了出来；紧接着“肩上沉重的行囊 盛满了惆怅”又用借喻，把心里的牵挂写成了背得动、却越背越重的行囊，写出这份对家的责任是一路跟着他的。其次，主歌一用排比把北漂的各种缘由摊开来讲：“有人失去了自我”“有人为了梦想”“为了三餐为养家糊口”，一句句排下来，最后落在“养家糊口”上，点明养家就是他离乡的动力之一；再配上“他住在燕郊区 残破的求职公寓”的细节描写，把这份责任落成了一个人在破公寓里咬牙撑着的具体样子。最后，副歌第三次出现时，“我站在天坛中央 闭上眼 祈求一家人都平安”用对比，把庄严宏大的天坛，和一句最朴素的“一家人都平安”摆在一起，越是大的地方，越衬出他能做的其实只剩下闭眼祈求。三段合起来写出了：家始终是漂泊者放不下的牵挂，可这份牵挂，只能靠人不在身边来换。
主体二 · 《流浪地球2》刘培强
约 350 字
《流浪地球2》里的刘培强，同样卡在家庭和责任之间，而且被逼得比歌里更狠。首先，电影用面试的对话把这份两难摆到了台面上。面对 550W 提出“放弃选拔、照顾家人”才是最优解，刘培强只说了一句“自古，忠孝难两全”，一句话就点破了他没法两全的处境；他之所以死撑着要入选，理由也很朴素，“我只想让我的家人活下去”，责任的另一头，其实是想让家人活。其次，电影用他把机会让给家人的画面写出了他的选择。他对岳父说“我走之后，您就是刘启的唯一监护人”，把本属于自己的活路让了出去，用自己离开，换家人留下。最后，月球布弹时的一处细节把这份牺牲收到了顶点。运输艇只剩三个座位，刘培强留下自己去布最后几颗核弹，对同伴说“五颗核弹用不了两个人…回家吧，你女儿在家里等着你呢”。他明明放不下自己的家，最后却是催着别人回家，自己留下赴死。三段合起来，刘培强用一次次的“留下”和“让出”告诉我们：家和更大的责任没法两全，而他每次都选择把家人往安全的一边推。
结论
约 75 字
综上所述，《漂向北方》用歌词写出了漂泊者对家人隔着距离的牵挂，《流浪地球2》用画面写出了刘培强为了责任的层层退让，两个文本合起来告诉我们：年轻人在家和责任之间“既没法两全、又都放不下”，这份不得已的选择，不是软弱，而是他们扛下的东西太重。
5评分老师会看的点
- ☐ 四段齐全（引言＋两个主体＋结论，不能 3 段或 5 段）
- ☐ 每个主体段有 3 个小循环，都用“首先 / 其次 / 最后”开头
- ☐ 每个主体段都有原文证据（歌曲引歌词；电影引具体画面或人物的话）
- ☐ 引言里亮了立场，结论用综上所述 / 总而言之开头
- ☐ 歌曲当歌词分析（意象 / 反复 / 排比 / 比喻），电影当电影分析（画面 / 镜头 / 场景 / 人物的话）
- ☐ 配对的文本要能在原文里找到依据（人物、情节、台词都对得上）
- ☐ 全文 800–1000 字
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禁词 / 禁套路清单
碰到下面这些，分数会掉到 Band 5 以下
1别用没底气的词
别用：“可能 / 也许 / 或许”
要用：“写出了 / 反映了 / 衬出了 / 表现了 / 突出了”
例外：歌词原文里的“或许我根本不属于这里”是引用，照抄没问题；但你自己分析的时候不能用这种没底气的词。
2别把歌曲的手法说错行
《漂向北方》是歌曲 — 别用：镜头 / 场景 / 蒙太奇 / 导演 / 剧本 / 台词 / 对白（这些是电影的词）；人物塑造 / 情节安排 / 叙事视角（这些是小说的词）
要用课上教过的手法：意象 / 反复 / 押韵 / 排比 / 比喻（明喻、暗喻、借喻）/ 对比 / 象征 / 拟人 / 设问 / 反问 / 呼告 / 细节描写 / 反讽 / 递进
别自己发明术语：老师课上没教过、听着很花哨的词（比如“声部”“对位”这类），一律不要用，考试要的是标准手法，用错了反而扣分。
3别把主题挂错
《漂向北方》讲的是离乡打拼的年轻人所面对的经济压力和对家的牵挂。别硬往性别、青年潮流、身份认同、全球环境这些不搭的方向上扯，挂错了主题，分数会掉。分析前先想清楚：这首歌到底在讲什么。
4配对的文本一定要能在原文里找到依据
Q4 里如果配《流浪地球2》《大江大河》《夹缝中的光芒》这些文本，你说的人物、情节、引文都必须是原文里真有的，不能凭印象瞎编。
点人物要点具体的、原文里真写到的人，别写“某个年轻人”这种含糊的说法。比如《流浪地球2》可以写刘培强；《大江大河》可以写雷东宝；《夹缝中的光芒》可以写石磊（四年换了六份工作才考进梅州国税局）、潘海燕（父母外出打工，她靠读书走出乡村）。注意：《夹缝》里王国伟只是被拿来做对照提了一句，原文没给他单独的描写，别把他当主角来立人物。
5别踩这些通用的坑
- 别用身边人当例子：“我朋友”“我妈妈”“我叔叔”
- 别用用滥了的名人：马云 / 乔布斯 / 比尔盖茨
- 别只报手法名不解释：“这里用了对比”却不说对比的是什么、衬出了什么
- 别写一半就断：报了手法、引了句子，却不回到题目的关键词收尾
- 别复述歌词：把分析写成了把歌词又说一遍
- 别把文体叫错：分析歌曲的时候把它叫成“电影”“小说”
- 别让字数失控：引言超 80 字 / 主体段不足 250 字 / 整篇不足 700 字或超 1100 字
最容易丢分的四个地方：① Q3 (b) 手法说错行（拿电影、小说的词去分析歌曲）；② Q3 (c) 只引了题目指定那段、没引歌里别的地方（最高 Band 4）；③ Q4 主体段只做了 2 个小循环（没凑够 3 个）；④ 结论没用“综上所述 / 总而言之”开头。